(此为周予铭限时动态示意图)
方毅和队友坐游览车至高雄比赛,度过三天无须脱去外衣供人享用的日子,忽觉自己终于找回身为人类的尊严,穿好衣服,吃正常量的食物。
第四天的比赛,他们学校败给去年第三名的学校,止步八强。一群少年整理行李上游览车,一碰到座位就开始昏睡,昏厥两个多小时回到学校,方毅迷茫睁开眼,搞不太清楚现在是白天或是晚间。
回家度过一个安静的週末,方毅找回精神,坐到书桌前读了点书。休息时间拿手机滑,看见周予铭的instagram发了一个呕吐表情符号的限动,没有文字说明。
他们是在认识一个多礼拜后开始互相追踪,方毅不常发文,但偶尔会上线滑滑限动。他发现周予铭发限动频繁,尤其是极爱发那种仅有一个表情符号或是只打几个字的限动。
例如:
(流口水符号)
学长(舔嘴角符号)
肚肚(舌头符号)
谢谢(小企鹅符号)
方毅越看越感不对劲,总觉得和自己有关,问周予铭:「你写这样朋友不会问你什么意思吗?」
周予铭说:「不会,我发的是挚友,只有学长会看到,那是对你的感谢。」
「挚友是什么?」方毅对社群软体一窍不通。
「就是,只给学长看。」
周予铭没解释清楚,就开始吃他手。
方毅没理解,但也没追问,反正不会出事就好,他不在意。
然而这次看到呕吐表情符号的限动后,他按住思考片刻。
周予铭是看到蟑螂之类的东西吗?发这文什么意思?
想起休息时间已经十分鐘,他才放下手机,再次投入物理课本及讲义中。方毅的好成绩并非完全出自聪明才智,他总是认真做好每一件事情,尤其是念书。
週一,方毅公假结束回学校上课,算着数学练习卷,思考周予铭怎么一整天都没有来找他。
猜测或许是肉还有剩,没有别的理由找他,于是不再分心想周予铭。
生物间有四种常见交互作用:食性关係、竞争关係、共生关係、寄生关係。他们俩只是第一种,吃与被吃。若不是他会再生,而周予铭得了怪病,他们本来就没机会见面。
隔天,周予铭仍旧没有来找他,方毅开始觉得奇怪。
直到礼拜四中午,门口仍没有周予铭的身影,方毅忍不住来到一年级教室所在的三楼。
二班的教室中,穿着相同制服的学生们正在用餐,但周予铭的发色和身材特别,方毅一眼望见他。
他趴在桌上,似乎在睡觉。
方毅决定不打扰他,等下午再来一趟,但这时周予铭忽然离开座位,夺门而出,一路往厕所跑,方毅不假思索追上去,看见周予铭趴在马桶边呕吐。
方毅吓到,出声:「周予铭,你怎么了?」
周予铭无力地回头,看到方毅后茫
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