第85章凡所经历,必有痕迹!
“每一个大体老师,都有自己的故事,我们要充分了解教导我们医学知识的大体老师,在上课之前做好预习工作。”
韩娜的语气从刚才的凝重中发生了变化,渐渐变得严肃起来,跟先前的院长相比,现在更像是一位老师。
她说的也是每一位医学生在上大体老师的课时都需要注意的事情,必须要在上课之前做足准备工作,充分了解大体老师的情况。
这就像在给病人做手术之前,一定要对患者的各项生命指征清楚了解,不能有丝毫的马虎大意,否则可能会出大问题。
当然,作为法医,思路则是相反的,在尸检之前根本没有办法了解到尸体的相关信息,反而需要他们在尸检的时候尽可能多的找到信息。
法医学生和医学生在许多医学理论上是互通的,但是在思路上则是截然相反。
周正已经拥有了市局法医中心的实习工作,对于尸体他见怪不怪了,这次来看大体老师纯粹出于对遗体捐赠者的尊重。
更何况……
他觉得大体老师的情况跟自己认识的某个人很像。
“这位大体老师在死亡后遭遇到了凶手的肢解分尸,那么本堂课的主题就是‘残缺的尸体’,希望你们都可以从本堂课中有所收获。”
韩娜的声音不停的从音响中响起,现场的医学生在鞠躬行礼之后,就重新的坐回到了座位上,视线全都集中在礼堂的中间。
顿时,周正眼睛一亮,没想到居然有意外收获,他原以为本次只是提供给医学生的涉及到大体老师的教学,没想到跳跃到了尸体上。
无论是正常的尸体,还是残缺的尸体,这些都将由法医来进行鉴定,这明显是一堂法医学相关的课。
现在他的手上还有一起抛尸案没有结案,这件事情悬在心头,始终让他没有办法放开,这让他对这堂课更感兴趣了。
一时之间,全场目光聚焦在韩娜的身上,听着她凝重而严肃的讲述。
“在人类社会的任何一个阶段,肢解尸体的做法都曾经出现过,肢解被看做是亵渎人体的行为!“
“肢解尸体的行为常常发生在谋杀案中,根据我们法医科内部的统计,平均每10位谋杀案的被害人中,就有3位会被分尸肢解,属于比例非常高的处理尸体方式。”
“当然,并不是所有被肢解尸体的案子都是凶杀案,其中还有意外死亡的情况,比如工作时遭遇到的事故,运动时遭遇到的不幸,比较严重的交通事故,以及卧轨自杀时等,都是有可能会出现肢解尸体的情况。”
韩娜的语速适中,谈吐流畅,看得出来并没有背稿子的迹象,这种程度的课程,完全可以随意发挥。
现场的学生们也听得津津有味,毕竟,韩娜院长所说的内容与书本上能够学习到的知识还
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