合判断的能力。
一句话,教育的目标一是培养优良的决策力,二是通过逻辑训练能辨别什么是金玉良言,什么是胡说八道,作为一个决策者,才能因此不受蛊惑,进行理性决策,确立一个正确的事业和人生方向。
大家对这些孩子之所以有如此高的要求,理由也很简单:首先是因为这些“富二代”们迟早会成为继承家业的领导者,所以教育的目标就不一样:这些孩子天生就应当按照“一名合格的决策者”标准来培养的。
当然了,还需要培养出健康向上的信仰。
前面的教育目标是为了让孩子们能够继承家业,进而成为一个合格的决策者和继承人,而最后那个目标---培养出健康向上的信仰,则是为了不让自家的孩子变成败家子。
所以,对这些孩子们的教育只要满足以上几点就够了,因此那种死记硬背,把孩子往工匠道路上培养的教学模式,是绝对不能用的。
一句话,由于教育目标的不同,因此在教学内容和形式上,都显得相当另类,这是因为不同阶层的的孩子们在教育目标上的不同所导致的。
显然,这样的教育方法和形式完全是具有针对性的,而非普及性的。
因此王雪她们对课程的设置十分谨慎,所有的课程都围绕着提高智商、情商并培养意志力、逻辑思辨能力和健康的信仰展开。
对于这个穿越群体里的很多人而言,没有人认为如果今后我们有了移民,有了学校,也会用这套方法去教育大众子弟。
肯定不会的,说穿了,这套教育方法,就是给那些不需要应聘就业的上层子弟们预备的,人类社会有一个你不得不承认的残酷现实是:一个人所处的阶层,其实早在上幼儿园大班的时候就基本上分好了,没办法,这个世界就是这么真实。
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