有着30多年教龄的老校长,又怎能不明白,学校教育对于学生命运的重要性?
那年江斌的行为,给了他很大的触动;普通学生,真能通过努力,改变人生的轨迹吗?
江斌的这一奇迹,是个例还是普遍?无数个苦思冥想的夜,无数次的矛盾与挣扎,他终没敢迈出改革的那一步。因为一旦失败,可能连尖子生突出重围的机会,也会丧失掉。
可如今,那个创造奇迹的学生,又杀回来了,而且明显是冲着他来的!
他一个刚毕业的老师,还是一个生瓜蛋子,且在教学初期,错误百出、被人诟病。就是这样一个愣头青,竟然凭着一股子莽劲儿,硬是把平均成绩,给追到了年级第二。
不,他中间还失去了一个叫“宋雪”的优秀学生,这给三班带来过沉痛的打击!可他硬是抗住压力,不仅拼命追了上来,且死死咬住了教研主任所在的一班,紧追不舍!
这一现象,如今已经撬动了,整个教师团队的教学理念。在会上总爱唱反调、拍桌子的他,正用旺盛的实力,成为年轻教师的偶像。
老校长望着眼前的学生,心里已然盘下大棋,他要不停地创造机会,把江斌往前推。
他老了,但他手中的权力还在;他的思维固化了,但他的学生胸怀大志。江斌,奋力向前冲吧,改革路上遇到的所有困难和阻碍,我会用这把老骨头,替你扛着!
拼一把,你也许会失败;但你还有学生,你的学生还会有学生……
终有一天,我们也许能够探索出一条,适合咱们偏远农村的教学模式,让大多数人成材,让他们穿着知识的铠甲走出去,让他们成为对国家发展有用的人才。
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“老头子,你确定把这个机会给我?你就不怕我培训归来,假传圣旨?”江斌似笑非笑地试探道。
老校长狡黠一笑:“你还不赶紧给我滚蛋?!”
那天,对于班主任江斌来说,也是极为重要的一天!
他最中意的学生,在运动会上给自己争了光;自己的老师,给他创造了难得的机会。
等培训归来,他定要借助培训的势头,宣讲自己对于教育的理解,对于教学方法的改革。他要挑战那一套“尖子生”培养模式,他要让大多数学生,都有改变和提升的机会。
那天,仿佛好多人的命运,都迎来了转折,可高原的转折,又在哪里呢?
他的母亲腰断了,家里唯一的顶梁柱倒下了,未来的命运,他不敢想。这次他明明不愿辍学,可残酷的现实,似乎已经容不得他选择了。
这一次放学路上的奔跑,竟凭空多出了一个身影,那就是王大江。他在前面骑车晃晃悠悠,并时不时地回头,朝高原这边看。
高原紧握双拳,咬牙含泪,心里不禁愤恨道
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